Tres experiencias docentes.
En el caso de Jim Barnes al enseñar niños menores propone desarrollar un conjunto de habilidades básicas que le
servirán durante toda la vida además de un conocimiento de la disciplina
especifica consciente y progresar con
éxito para llegar a ser buenos
ciudadanos informados en una sociedad democrática.
Jim tiene experiencia en seleccionar
materiales curriculares, organizados y sistemáticos
que los alumnos lo puedan seguir con
facilidad , con una secuencia lógica ,desarrollando estrategias útiles para
manejarlos, son materiales progresivos
pues lo que aprenden hoy para resolver
lo harán mañana , es decir el
nuevo aprendizaje se construye sobre el
anterior y así lo conducirá al siguiente;
lo importante aquí es que los niños tienen una sensación de realización y se enorgullecen
de sus logros.
Aquí hay un espíritu de poder hacer las cosas, por ejemplo resolver problemas difíciles, clasificar a los animales por categorías zoológicas ,
etc.
Jim es un docente con
éxito , que dirige y conduce la clase con entusiasmo, los materiales didácticos
que utiliza tienen sentido , las tareas son realizables finalmente juzga y evalúa con equidad.
Nancy Kwong
enseña ingles a los adolescentes ,no existe un currículo prefijado pero tiene
éxito en la escuela hace crecer y desarrollar las perspectiva personales
de ellos que comienza a descubrir quienes son y quienes llegarían a ser como personas inculcando valores.
Nancy se preocupa de la materia que dicta , respeta a todos los alumnos por igual ella interactúa con todos los estudiantes que
la ven como persona adulta simpática.
Mas que dirigir la
clase Nancy la sigue con todos los demás, alienta la capacidad de
comunicarse de cada estudiante además de
escribir con eficacia, pues ellos mismos eligen los libros de su interés , es
decir los alumnos comparten experiencias
de lectura. Ellos la ven como una maestra, comprensiva, alentadora que se
preocupa por ellos , distinta de otros
adultos que conocen.
Roberto Umbrasenseña en la escuela superior historia y
estudios sociales ;en su escuela abundan las tensiones étnicas y raciales .Él respeta las
diferencias culturales y transmite para que sus alumnos hagan lo mismo. Se dio
cuenta que la mejor manera de aprender
historia es aprender a ser un historiador, enfocando de este modo sus clases .Roberto
trata a sus alumnos como personas
capaces de pensar y de formas opiniones e ideas validas, luego ellos aprenden
que las ideas y opiniones tiene que
estar respaldadas por datos.
Asi por ejemplo no
solo se cuentan relatos interesantes , tienen que otorgar pruebas de sus
afirmaciones e interpretaciones, así aprenden que no hay una sola historia
verdadera pues la historia ha sido escrita por seres humanos que intentan explicar el pasado. Como historiador en plena tarea se pide a los
alumnos que busquen materiales y fuentes que se relacionen con un
acontecimiento o con un determinado periodo de tiempo ,luego se generan
conjeturas e hipótesis y se se examinan los materiales para comprobar si es
posible reunir los datos para apoyar sus
interpretaciones inexpertas.
Los alumnos disfrutan leer de diarios personales, cartas u otras
versiones directas y versiones directas
o informes oficiales, es decir para que la historia cobre vida,
apreciando el pasado,un método para elaborar y sustentar afirmaciones sobre acontecimientos humanos
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